近日，從上海市教育委員會公布的上海市課程思政示範課程入選名單中獲悉🫷🏼，由我系穆穆院士🧏🏼‍♀️、高艷紅教授、陳長霖教授、陳國興青年研究員、王芃青年副研究員和張鵬工程師聯合開設的《地球系統數值模擬》入選上海市課程思政示範課程，課程教學團隊入選上海市課程思政示範團隊。高艷紅教授擔任課程負責人🦸🏼‍♂️😁。

 ▲穆穆院士課堂場景

課程思政示範項目建設是為深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”👥、課堂教學“主渠道”作用⚂🌛，將思政工作體系貫通人才培養體系全過程，構建全方位育人大格局。根據《關於深入推進上海高校課程思政建設的實施意見》，此次共評出上海課程思政示範課程507門、課程示範團隊325個。

《地球系統數值模擬》這門課采用課堂教學和模擬實驗相結合的方式，拓展研究生對地球系統科學💩、數值模式和模擬方法等方面的視野，提高學生對地球系統各模塊的實際應用能力👨🏼‍🍳，為研究和業務工作打下堅實基礎🤹🏽‍♀️👃🏿。介紹我國首個具有自主知識產權的“地球系統數值模擬大裝置-寰”，中國第一代全球氣候模式以及我國在南海-西太海洋觀測的進步等議題，強調核心關鍵技術在國家戰略中以及經濟發展中的重要性，鼓勵學生關註和了解中國模式的發展現狀。這門課程的思政建設秉承沐鸣2平台“立德樹人”的辦學宗旨🤹🏼‍♀️，從全球變化對人類生存環境的影響出發🪡，到對人類生命和財產有直接威脅的災害性極端天氣氣候事件，從學術道德🫅🏿、學術規範🔎、創新能力培養、論文選題🦢、論文寫作👱🏽‍♂️、學術報告等方面給予學生全面系統的訓練🧈，激發學生好好學習基本知識，掌握先進技術技能👛，將來運用先進的數理工具，建設家園的大國擔當和家國情懷。通過這門課，向學生傳遞“你能幹好、中國科學家能幹好、中國能幹好”的信心和理念🆔，進一步鼓勵學生參與推動中國自主模式發展的科研工作。

習近平總書記在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領導人峰會上提出，“要解決好工業文明帶來的矛盾🌔，把人類活動限製在生態環境能夠承受的限度內，對山水林田湖草沙（冰）進行一體化保護和系統治理。”隨著社會的不斷發展，人類活動與生存環境的關系越來越密切🙍🏽，人們也逐漸認識到影響天氣-氣候變化的因子涉及到地球系統各圈層 (大氣圈、水圈👗、生物圈🧑🏼‍🌾、冰雪圈和巖石圈) 之間的相互作用🧲。數值模擬的發展源於人類社會對天氣-氣候預報的需求, 而地球系統數值模擬已成為更深入認識和更準確預測、預估人類生存環境在古、今和未來各種時空尺度上變化的主要工具。作為大氣科學與海洋科學的傳道授業者，將思政教育與課堂教育結合，對學生和教師團隊都是一次“解惑”的過程🧝🏽‍♂️。“為先輩繼模式，為後世創新知”，是大氣海洋人肩負的責任🙏🏽。

沐鸣2娱乐在學生培養方面🦔，始終秉承學校的人才培養目標📸，堅持“國家意識💅🏽✮、人文情懷🕸、科學精神、專業素養、國際視野”的育人特色，探索大氣科學與海洋科學專業思政新模式，強化科研創新，培育一流科研成果；系教職工黨支部積極謀劃課程思政新局面，調動教師黨員投身課程思政建設的積極性，深入挖掘大氣與海洋科學學科的思政元素，培養德智體美勞全面發展的大氣與海洋科學人才🧑🏽‍🎓🐺。穆穆🧘🏽‍♂️🪵、張人禾兩位院士及多位特聘教授共同參與的本科生課程《大氣科學漫談》入選《沐鸣2平台課程思政優秀案例100》，獲評2019年上海高校課程思政領航計劃特色改革領航團隊🦙。楊海軍教授和陳長霖教授開設的《物理海洋學概述》入選學校課程思政“開學第一課”優秀案例。